Az eredmények azt mutatják, hogy évről évre kevesebb diák birtokolja a szövegalkotás képességét. A 21 329 diák közül, akik idén emelt szinten írtak horvát nyelvből esszét, mindössze 103-an értek el maximálisan megszerezhető 40 pontot. Ez az eredmény sokkal rosszabb a tavalyinál, amikor ilyen eredményt összesen 182 diáknak sikerült produkálnia, középszinten pedig mindössze 10-en értek el maximális pontszámot, pontosan feleannyian, mint tavaly. Ha az esszéket külön értékelnék, akkor az átlagosztályzat hármas lett volna. A diákok tehát egyre kevesebbet olvasnak, és még kevesebben vannak azok, akik képesek a helyes szövegalkotásra. A középiskolai tanárok is egyetértenek ezzel a következtetéssel, hiszen a könyvtárosok is látják, hogy a diákokat szinte minden más érdekli, csak a könyvek nem. Ők a nevelésben és a családi példamutatásban látják a problémát – írta a Večernji list.
