A horvát Tudományos és Oktatási Minisztérium közvitára bocsátotta új szabálymódosítási indítványát, melynek értelmében betiltanák az általános iskolákban a mobiltelefonok használatát. A szaktárca szerint ez a lépés a diákok mentális jólétét, a biztonság és a rend javulását szolgálná, valamint az oktatás és nevelés fejlődését eredményezné.
Radovan Fuchs oktatási miniszter múlt hétfőn bejelentette, hogy a pedagógiai intézkedések kiszabásának kritériumairól szóló szabályzat módosításával tovább szigorítják az iskolai mobiltelefon-használatra vonatkozó szabályokat. A módosítás szerint az információs és kommunikációs (okos)eszközök használata az iskolában „elfogadhatatlan viselkedésnek” minősül, kivételt képez a tanulmányi céllal, egészségügyi okból vagy más, az iskola által engedélyezett célból történő eszközhasználat. A diákok bevihetik az iskolába a mobiltelefonjukat, de nem használhatják az iskola területén, hanem készüléküket a táskában vagy a szekrényben kell tartaniuk, az iskola házirendje szerint. A szabályzat módosításáról jelenleg e-konzultáció keretében egyeztetnek, amely február 7-ig tart. A módosítás hatálybalépésétől a tanintézményeknek 60 nap áll a rendelkezésükre, hogy beépítsék a házirendjükbe.
A miniszter rámutatott, korábban volt rá példa, hogy számos általános iskola tiltotta a mobiltelefonok használatát a tanítás ideje alatt, ezután viszont egyértelműen a házirend megsértéseként határozzák meg a mobilhasználatot.
Magyar tannyelvű iskoláink a mobiltelefon-tiltásában elöl járnak
A Laskói Általános Iskolában a 2024-25-ös tanévtől kezdve nem használhatják mobiltelefonjukat a gyerekek.
– Igazgatói beiktatásom után az egyik első dolgom volt, hogy megszavaztassam az új házirendet, amelyben a mobilhasználat betiltása is szerepelt már. A gyakorlat az, hogy a tanulók az első órán beteszik mobiltelefonjaikat egy műanyag dobozba, amelyet a tanáriban tartunk a tanítás végéig, s az utolsó óra után visszaadják nekik a pedagógusaink. Sok olyan diákunk van már, akik azóta egyáltalán nem is hozzák magukkal készülékeiket – nyilatkozta lapunknak Kelemen Viktória igazgatónő, hozzátéve, a szülőknek sem volt kifogása az új házirend ellen. – Ezzel kapcsolatban csak jó tapasztalatokról tudok beszámolni – mondta az intézményvezető.
Az okoseszközök használata az eszéki HMOM Központban tilos, Andócsi Jánostól, az intézmény igazgatójától megtudtuk, a szabályozás oka a digitális detoxikáció volt.
– Eleinte kisebb ellenkezést váltott ki a 7-8. osztályosok körében, de a diákok gyorsan hozzászoktak, a pozitív eredmény pedig itt is szemmel látható: a gyerekek többet beszélgetnek egymással, jobban tudnak figyelni a tanórákon – monda a központ igazgatója.
A vörösmarti általános iskolában a diákok soha nem is használhatták mobiltelefonjukat.
– Már akkor, amikor az okostelefonok megjelentek, láttuk, hogy milyen rossz hatással vannak a gyerekekre – kevesebbet kommunikálnak és mozognak, így a telefon kitiltásáról döntöttünk – mondja Kollár Kinga igazgatónő. – Látható, hogy amikor használhatják a készülékeiket, folyamatosan a kezükben van. Az iskolában viszont szaladgálnak, beszélgetnek, sportolnak, aktívak a csoporttevékenységekben is.
Kollár Kinga megjegyezte, a hangsúly a következetességen van, vagyis a házirendet be kell tartatni, minden szabálysértésre reagálni kell, másként nem működik. Ez azt jelenti, hogy még az ügyeletes tanár sem használhatja a készülékét, hiszen a nevelőknek példát kell mutatniuk a gyerekeknek.
Juhász Annamária iskolapszichológustól megtudtuk, a képernyő és közösségi média használata igencsak aktuális téma, amiről sok szó esik mostanában; előadásokon, konferenciákon vett részt, szülőtréninget tartott e témában, és az iskolásoknak is beszélt a negatív következményeiről.
– A gyerekek már eleve sok időt töltenek a virtuális világban, jó, hogy ezentúl legalább az iskola falai között nem fognak, mert egyébként a szünetekben mindenkinek első dolga volna, hogy kezébe vegye a mobilját. Ennek pedig az az ára, hogy egyre nehezebben tudnak egymáshoz természetes módon kapcsolódni. Másrészt a szünet arra való, hogy két tanóra között kicsit megpihenjenek, nem pedig arra, hogy újabb információkkal terheljék magukat, mert például a TikTok-on egymás után felvillanó rövid videók nagyon igénybe veszik fejlődő idegrendszerüket – mondta Juhász Annamária, megjegyezve, hogy munkája során felhívja a figyelmet a közösségi média káros hatásaira is, például arra, hogy negatívan hat a fiatalok énképének formálására, önértékelésére, szociális készségeire is.
A pszichológus üdvözli, hogy az említett okoseszközök, az interetes közösségi hálók vagy az egyre népszerűbb AI-asszisztensek romboló, függőséget kiváltó hatásáról egyre több szó esik, mint ahogy a mobiltelefon-használat iskolai korlátozását is, aminek – úgy véli – hosszú távon pozitív eredményekhez kell vezetnie.
Mint mondta, a digitális eszközhasználat nem ártalmatlan, és komoly idegrendszeri, érzelmi és kognitív károsodásokat okozhat, ha nem szabályozzuk megfelelően. A cél nem a technológia teljes elutasítása, hanem a tudatos, mértékletes és korosztályhoz igazított használat. Fontos a szülői példamutatás és valódi emberi kapcsolatok előtérbe helyezése.
